【心理學家專欄】我的孩子應該做評估嗎？ (撰文：Victor Ching)
近日教授一個特殊幼師的課程，學員分享到，很多時候，家長對是否應該帶孩子做評估，都存在著很大的心理挑戰。有的家長覺得孩子可能有特別需要，最常見的是懷疑孩子有專注力不足／過度活躍症（ADHD），因為孩子實在精力充沛。甚至我見過不少父母，會在網上找來不同心理症的診斷條件，然後對號入座，認為孩子患有嚴重的心理疾病。也有一些家長，即使老師覺得很有需要轉介孩子接受診斷及評估，但父母仍可能因為種種擔心而卻步不前。
向老師了解在校表現
先說第一種情況。很多父母都覺得孩子無時停，然後將這些行為與ADHD劃上等號。其實，孩子本身就應該是精力無窮的。如果父母遇到這個疑難，最好就是向學校老師了解一下孩子在校的情況。其一，老師們受過訓練，每天接觸幾十位同學，對兒童行為會有較客觀的比較及觀察；其次，如果孩子真的患有ADHD，不會只在家中出現徵狀，在學校同樣會顯示出來。但很多孩子在家裡和學校根本是兩個樣子！你試過當老師稱讚孩子在學校的行為表現時，懷疑老師是否認錯人嗎？
害怕被標籤
也有部分家長，不知從哪裡聽來傳聞，說兒童評估中心（CAC）的評估結果會影響將來升學及就業。首先，即使將來申請政府工作，CAC也不會將紀錄移交其他部門。當然，也有父母擔心若評估後證實是某一類的特別需要，學校會否出現標籤問題。其實，讓學校和老師知道孩子的需要，反而對孩子更好。因為老師們了解孩子的需要及學習模式後，能調整教學策略，讓孩子跟上學習進度與節奏。而且，學校也會因應孩子的需要作出調適，讓孩子能更有效學習，建立自信，迎接未來的學習與人生挑戰。
及早介入的重要
孩子在評估後，即使不幸受某種情況困擾，最重要的是專業團隊能早早為孩子訂立訓練方案。我們都知道，越早介入，治療效果越好。畏疾忌醫只會讓孩子的情況惡化，可能越來越跟不上進度。這樣的話，不僅未來找工作會困難，連學校生活、社交要求、學習進度等方面都可能無法適應。
認識強項
除了訓練弱項外，父母也需要協助孩子認識自己的強項。SEN只是代表有特殊學習需要而已，但每個孩子都有自己的強項。如果能夠發揮這些強項，每個孩子都是天上的小星星！你可能覺得我離地，或者「針唔吉到肉唔知痛」，但不要忘記，我本身也是一個ADHD患者，而且相關症狀在成年後仍然存在。不過，只要能掌握並發揮自己的強項，雖然我未能成為「小星星」，但至少能做到兩餐無憂。為人父母，不就是這樣簡單嗎？
溫柔地堅持
最後，不得不提「溫柔地堅持」的重要性。
孩子在學習承擔責任的過程中難免會拖延，就像我們早上起床時也想多賴床五分鐘一樣。
父母需要不斷提醒並堅持讓孩子自己處理自己的事。
隨著時間過去，他們會慢慢養成「說到做到」的習慣。
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